Un projet pédagogique pour briser les stéréotypes et encourager les vocations scientifiques chez les collégiennes et collégiens
Dans le cadre de l’égalité des chances et de la promotion des sciences auprès des jeunes, les élèves de 3ᵉ ont participé au projet « Femmes de sciences ». Ce projet avait pour objectif de démystifier les métiers scientifiques, de mettre en lumière des parcours féminins inspirants et de stimuler l’intérêt des élèves pour les filières scientifiques et techniques.
Dans un premier temps, les élèves ont découvert des femmes scientifiques contemporaines ou qui ont marqués l’histoire des sciences à partir d’un jeu en ligne basé sur la classification périodique des éléments. Ils ont ensuite choisi des thèmes, et créé des affiches ou rédigé des articles pour un journal numérique mettant en valeur :
- – les parcours des scientifiques rencontrées ;
- – les métiers présentés ;
- – la place des femmes dans les sciences, les technologies, les mathématiques …
Les affiches et les articles ont ensuite été affichées dans le self.
Lien vers le journal en ligne réalisé par les élèves de 3°B et E : https://madmagz.app/fr/viewer/69a5dca67847010014f15190
Début mars, les élèves ont assisté à des visioconférences avec des enseignantes-chercheuses de l’Université de Bordeaux, Mmes Maillé et Brouillet, et avec Mme Monteiro, Responsable Recherche béton chez NGE (secteur du BTP).
Elles ont présenté leurs cursus scolaires et leurs métiers. Mme Monteiro a particulièrement insisté sur la place des femmes dans les métiers scientifiques et technologiques. Ces échanges ont permis aux élèves de découvrir des métiers méconnus et de comprendre la diversité des carrières scientifiques.
Les élèves ont su se montrer participatifs et curieux. Nous tenons à souligner ici leur attitude sérieuse durant ces interventions et à les en féliciter.
Après chaque visioconférence, les élèves ont travaillé pour synthétiser les informations et rédiger des comptes-rendus. Cet exercice a développé leurs compétences en écriture et analyse.