Auteur : Soline Gravouil

Le lundi 20 avril 2026, les élèves de 3°A du collège ont vécu une expérience scientifique hors du commun en participant à une matinée dédiée à l’exploration spatiale et aux métiers de l’aéronautique.

Grâce à une collaboration avec l’IUT de Gradignan et plus particulièrement grâce aux élèves et enseignants du département GEII (Génie électrique et informatique industrielle), ils ont pu assister à un événement rare : une mise en relation en direct avec l’astronaute française Sophie Adenot

Les délégués de la classe, Flore et Florent, accompagnés de leur enseignante de sciences physiques, se sont rendus à L’IUT de Gradignan alors que leurs camarades ont assisté à l’évènement en visioconférence, l’IUT ne pouvant malheureusement pas accueillir les 150 élèves participant au projet faute de place…

Cette communication a été rendue possible grâce à un système de radiocommunication conçu et mis en place par les étudiants de l’IUT de Gradignan, dans le cadre d’un projet de radioamateur.

Moment fort de la matinée, Flore a eu la chance de poser une question en direct à l’astronaute, question sélectionnée par les élèves de la classe de 3°A suite à leurs propositions. Cet échange privilégié a permis aux élèves de mieux comprendre le parcours, les missions et le quotidien d’une astronaute, tout en suscitant curiosité et admiration.

Parallèlement, d’autres élèves ont pu interagir avec des professionnels du secteur spatial, notamment issus de ArianeGroup et du CNES. Florent a ainsi eu l’opportunité de poser plusieurs questions aux intervenants. Il a aussi partagé ses impressions, soulignant qu’il avait « trouvé ce moment atypique et que la communication était superbe, c’était magique ! »

Un projet pédagogique d’envergure : MISSION:SOPHIE

Cette matinée s’inscrit dans le cadre du projet MISSION:SOPHIE, porté par l’IUT de Bordeaux. Ce programme ambitieux vise à faire découvrir aux élèves, du primaire au lycée, les sciences, les communications et l’exploration spatiale à travers une expérience concrète et collaborative.

Le projet repose sur deux grands volets complémentaires.

• – D’une part, un défi pédagogique dans lequel les élèves conçoivent et réalisent des objets liés à la communication (télégraphe, antennes radio…), afin de développer leurs compétences en électricité, codage et transmission de l’information.

• – D’autre part, un événement exceptionnel : le contact radio en direct avec la Station spatiale internationale (ISS), rendu possible grâce au programme ARISS.

Cette matinée a ainsi été une véritable source d’inspiration pour les élèves, leur offrant une ouverture concrète sur les carrières scientifiques et les enjeux de l’exploration spatiale.

Une expérience mémorable qui, sans nul doute, fera naître de futures vocations !

MISSION:SOPHIE se poursuit : restitution des projets et ateliers scientifiques

Le mardi 28 avril, toute la classe de 3°A participera à une journée de restitution à Bordeaux en présence des partenaires et des différents établissements participants. Ils présenteront alors les travaux réalisés en classe avec leurs enseignants de Mathématiques, d’Histoire Géographie, de Technologie et de Physique Chimie.

L’équipe pédagogique.

Lien vers la diffusion en différée de la matinée : https://www.youtube.com/watch?v=BVuT0PKrKcA&t=6286s

Lien vers la page de l’IUT présentant le projet : https://www.iut.u-bordeaux.fr/projet-mission-sophie/

Les deux équipes qualifiées ont pu poursuivre l’aventure au championnat départemental d’athlétisme mercredi 22 avril sur le stade d’Aire sur Adour. Toujours engagés sur les différentes épreuves, nos athlètes en herbe ont fait preuve de dépassement de soi, d’esprit d’équipe et de bonne humeur tout au long de la journée. Des défis personnels au service du collectif. Bravo à tous ! 

Une équipe de la section surf du collège a participé aux championnats académiques catégorie « excellence » le mercredi 22 avril à Bidart.

Dans des conditions difficiles les élèves terminent à la 7e place.

Bravo aux surfeurs pour leur motivation et leur sérieux pendant toute la journée!

Merci à Joseph qui est venu juger.

Et merci à Olivier Salvaire pour le coaching de nos collégiens.

Les compétitions UNSS se terminent pour cette année.

C’est devenu un rendez-vous attendu avec impatience chaque année : la sortie de la section rugby au Stade de Mont-de-Marsan ! Et cette édition n’a une fois de plus pas déçu nos élèves, venus vivre une immersion complète dans l’univers du rugby de haut niveau.

Au programme de la journée : un entraînement encadré par les éducateurs du Stade Montois. De quoi travailler les fondamentaux… Entre passes, placements et intensité, chacun a pu se mettre dans la peau d’un joueur professionnel, avec plus ou moins de réussite, mais toujours avec beaucoup d’enthousiasme !

La visite des installations a ensuite permis aux élèves de découvrir les coulisses du stade : vestiaires, espaces de préparation, et autres lieux habituellement réservés aux joueurs. Un moment privilégié qui a suscité curiosité et admiration… et peut-être quelques vocations !

Enfin, la journée s’est conclue en beauté avec le match de Pro D2 opposant le Stade Montois à Aurillac. Une rencontre intense, suivie avec beaucoup d’attention !

Entre apprentissage, découverte et moments de partage, cette sortie restera sans aucun doute un excellent souvenir pour tous.

Une chose est sûre : certains élèves sont repartis avec des étoiles plein les yeux… et peut-être l’envie de revenir un jour sur ce terrain, en tant que joueurs !

Un grand merci au Stade Montois pour son accueil, ainsi qu’à tous les encadrants qui ont permis la réussite de cette belle journée.

Mercredi 1er avril, les minimes filles de la section rugby de l’établissement ont réalisé une belle performance en décrochant la 3ᵉ place du championnat académique en filière excellence.

Après une victoire accrochée face à Sarlat, l’équipe s’est ensuite inclinée contre les équipes de Saint-Martin et de Talence.

Malgré ces deux défaites, les joueuses ont su faire preuve de combativité et d’engagement tout au long de la compétition.

Si la déception est présente — seules les deux premières équipes se qualifiant pour la suite du championnat de France — ce podium reste une belle récompense pour leur travail et leur progression. Il constitue également une source de motivation importante à l’approche des prochaines échéances.

Les regards sont désormais tournés vers la coupe Gaston Dubois à Peyrehorade, où l’équipe espère poursuivre sur cette dynamique et, pourquoi pas, prendre sa revanche face à Saint-Martin.

Bravo à toutes les joueuses pour leur parcours, ainsi qu’à nos deux jeunes arbitres qui valident avec succès le niveau académique en arbitrage.

Dans le cadre du projet RAME en 5ème, nos classes ont pu participer à une séance d’aviron indoor sur ergomètres.

La séance consistait à faire des défis sur une minute et en relais, à participer à des ateliers et répondre à des quizz en lien avec les programmes d’EPS et de SVT (nutrition, respiration, système cardio-vasculaire).

Cette action vise à promouvoir l’aviron scolaire et l’accès à la pratique pour tous, en partenariat avec le club local le Cercle Nautique de Mimizan. 

Le 31/03/2026, Mme NAVARRO, documentaliste, a reçu les élèves de 4^E en groupes ainsi que leur professeure Mme FOUCHARD au CDI pour une activité de lecture-minute, appelée communément un « speedbooking ».

Le travail de chaque élève consistait à  lire préalablement un roman emprunté au CDI et à en faire part à différents groupes de camarades en trois minutes.

Les compétences visées étaient les suivantes :

•Lecture : lire de manière autonome un roman, en dégager les enjeux principaux, savoir en rendre compte.

•Expression écrite : écrire un compte-rendu de lecture, une synthèse.

•Oral : expression orale en continu en développant un propos suivi et argumenté.

•Sociales : prendre la parole, intéresser un auditoire, écouter un interlocuteur.

Cette expérience met en valeur le CDI et permet aux élèves de partager leur lecture afin de donner envie aux autres de lire davantage.

Le 3 avril, pour conclure la séquence sur la presse sur laquelle ils travaillent depuis quelques semaines, les 4A se sont rendus au CDI pour analyser la Une de différents journaux quotidiens.

En effet, après avoir défini ce qu’est une information et reconstitué son circuit, analysé la charte d’éthique professionnelle des journalistes et pris conscience de la puissance du média qu’est celui de la presse à travers des textes de Zola et de Maupassant, il était grand temps d’enfin consulter quelques journaux.

Chaque binôme a consulté un journal différent et rempli sa feuille de route avant de présenter son travail au reste du groupe classe.

Quelle surprise pour les élèves de découvrir que certains journaux ont été créés plus d’un siècle auparavant !

Ce jour-là, les quotidiens nationaux, pour l’essentiel, ont choisi de mettre à la Une la guerre en Iran.

Néanmoins, quelques-uns, plus sensationnels, ont mis en avant le retour de Céline Dion ou bien l’explosion du prix de l’essence.

En effet, Mme Navarro n’a pas manqué de rappeler que tous ne ciblent pas le même public et n’ont pas la même orientation politique !

Une découverte pour beaucoup d’élèves.

Lundi 23 mars 2026, un espace un peu particulier a pris forme dans l’Auditorium de l’Institut Cervantes de Bordeaux. Un cercle — presque magique — s’est dessiné, invitant collégiens, leurs camarades mexicains et enseignants à franchir ses limites pour entrer dans une expérience hors du commun.

Dans cet espace, tout reposait sur une alchimie subtile : l’envie de jouer, de créer, d’explorer. Une « membrane ludique », invisible mais bien réelle, s’est installée, portée par l’engagement et la curiosité de chacun.

Et soudain… Dulcinea est apparue.
Ou peut-être Aldonza Lorenzo ?
À moins qu’il ne s’agisse de son avatar…

Le doute s’est installé — et le jeu a commencé.

Les participants ont été plongés dans une exploration immersive du village d’El Toboso, recréé en 3D. Entre fiction et réalité, littérature et jeu vidéo, les repères se sont déplacés : lisait-on encore l’œuvre de Cervantès, ou jouait-on désormais avec elle ?

Au fil de l’aventure, les élèves ont relevé un défi captivant : retrouver treize lettres, extraites du roman et disséminées dans le village par Don Quichotte lui-même. En parallèle, ils ont découvert différentes représentations de Dulcinea/Aldonza à travers les époques, invitant chacun à s’interroger.

Car au cœur du jeu se trouvait une question essentielle : faut-il accepter une condition imposée… ou la dépasser ?

Cette expérience, à la fois coopérative, créative et stimulante, a permis d’ouvrir de nouvelles voies pour aborder la littérature. Le « play test » s’achève aujourd’hui, mais il marque le début d’une réflexion pédagogique ambitieuse.

Comment lire une œuvre littéraire dans un univers vidéoludique ?
Comment enseigner la langue et la culture à travers une expérience interactive ?
Et surtout, comment prolonger cette immersion pour revenir au texte original avec un regard renouvelé ?

Autant de questions qui guideront les prochaines étapes de ce projet innovant.

Pour l’heure, le jeu est en pause…
Mais la réflexion, elle, ne fait que commencer !

L’association des « Colosses aux pieds d’argile » est intervenue aujourd’hui vendredi 27 mars, auprès de tous les élèves de sixième pour les sensibiliser à la lutte contre les violences sexuelles, le harcèlement et le bizutage sportif.

Un moment fort pour nos élèves qui permet de répondre à leurs interrogations, de débattre et d’échanger.

Merci pour leur engagement auprès nos jeunes.